صفحه شمارش ۱ تا ۵
صفحه شمارش ۱ تا ۵ را در اختیار کودک بگذارید تا قطعات به صورتی که چیده شده را ببیند و رنگ آنها را نام ببرد.
و بعد ز او بخواهید که هرجوری دوست دارد مربع ها را از صفحه خارج کند و دوباره در محل خود قرار دهد.
کودکانی که از هماهنگی چشم و دست بیشتری برخوردارند با سرعت و دقت بهتری مربع ها را عبور می دهند.
در هر صورت باید به کودکان مجال فکر کردن بیشتری بدهیم
تا از طریق سعی و کوشش و خطا جای درست هر مربع را پیدا کند.
به بچه های کوچکتر فرصت دهیم تا انگشتان خود را دور از سوراخ ها حرکت دهند
و لمس کنند و این حرکت آن ها با مفهوم شمارش آشنا می کند.
کودکان ۵ و ۶ ساله می توانند تمام مربع ها را بر اساس ویژگی رنگ طبقه بندی کنند
و در کنار هم بگذارند و در اینجا از کودک بخواهید.
با شمارش تعداد سوراخ های روی مربع های هرگروه رنگی را روی صفحه اصلی مطابقت دهد.
تا به اینجا کودک به طور غیرمستقیم طبقه‌بندی مقابله یک به یک در شمارش اعداد را یاد گرفته و تمرین می‌کند
در مرحله بعدی از کودک بخواهید تا مربع ها را به ترتیب سوراخ های روی صفحه بگذارد.
اول ردیف مربعهای یک سوراخ را پر کند و بعد مربعهای دو سوراخه تا
اینجا کودک آموزش خوبی را توسط مربی یا والدین دیده
حالا قطعات صفحه را برعکس روی میز قرار می دهید و قطعات را جابجا روی صفحه می چینید
و از کودک سوال می‌کنید آیا درست چیدن یا نه که خودش با کمی فکر کردن مربع ها
را طبق آموزش دیده شده درست می گذارد
یا با تعیین ۱۵ قطعه مربع می تواند شکل های هندسی بسازد درضمن وسیله دیگری که در جعبه قرار دارد خمیر و غلتک می‌باشد
که کودک حمیرا در سمت خالی مربع ها قرار می دهد و با غلطک شکل یک چهارگوش یک سوراخه یا دو سوراخه را در می آورد.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.